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ALCANZAR EL EQUILIBRIO VITAL
GAJAH
PIENSA EN LA IMPORTANCIA DE ESTOS DOS FACTORES DE EXITO:
Las interpretaciones: existe una tendencia a creer que la forma en que las personas ven las cosas constituye la única verdad, aunque solo se trata de la forma que poseen de percibir el mundo (“El director se ha enfadado porque se han reído de su voz, no por la pelea…”).
CONSEJO: Si entiendes que una misma situación tiene distintas explicaciones para las personas, ello te permitirá ampliar y mejorar tu capacidad de acción para ser más efectivo en tus relaciones.
El Poder del Silencio: La ausencia absoluta de sonidos permite escuchar porque se sosiega la mente y la persona se abre a la paz del alma y a la claridad de pensamiento (“Pues este es otro buen momento para que permanezcas en silencio y ganes en claridad…”).
CONSEJO: cuando comprendes el poder distorsionador de la palabra abrazas el silencio como la forma más elevada de claridad, percepción y consciencia.
Estos libros que se ofrecen poseen un distintivo común: son 'entornos de aprendizaje'.
Bajo esta denominación nos referimos a un material de lectura (y práctica) que lleva al lector por la senda de la reflexión, el trabajo personal y un esfuerzo sostenido en la consecución de sus objetivos.
A través de las páginas, cada historia es rematada por aquellos elementos que se pretenden resaltar, lo que contribuye a que el lector potencie su lectura y adquiera una perspectiva más profunda del material que tiene frente a sus ojos. De esta forma, de manera gradual, los contenidos se aprecian e internalizan con más facilidad.
Asimismo, para complementar y como instrumento potencial de aprovechamiento, se adjunta un cuadernillo de trabajo y una serie de recursos adicionales que harán de su experiencia una gran diferencia positiva.
PON EL ELEFANTE EN TU VIDA
Capítulo I
Parte III
Veamos un ejemplo de cómo funciona:
A Gajah siempre le gustó ir a la escuela. Eso de aprender a leer, escribir y conocer la historia, hacer cálculos, saber de otras culturas y lugares le parecía fascinante, no le alcanzaba el tiempo para absorber tanto conocimiento a sus casi doce años.
-¡Eh, Gajo! -le gritó Matías, su compañero de banco, desafiante-. ¿Por qué no me das unas de esas galletas que traes allí?
-Déjalo tranquilo, bobo -respondió Jorge, su amigo, situado justo detrás de él.
La pelea se desencadenó en un instante (con Gajah en medio); un golpe y ambos niños rodaron por los suelos hasta que la maestra los separó y los envió al director.
-Señorita, creo que yo también debería ir para explicar lo sucedido -sugirió Gajah, avergonzado ante esa situación.
El director tenía un aire severo. Su corpachón y la calva extendida le conferían un aspecto imponente y rudo, sin embargo su voz era fina como el de una cantante soprano.
-¿Qué ha pasado aquí? -preguntó, en un susurro.
Matías comenzó a reír a carcajadas al tiempo que movía los brazos en aspavientos.
-¿Le parece gracioso? -chilló el director, con un gesto adusto.
-Es que su voz, ja, ja, ja, no puedo, no puedo -reía el niño.
El imponente hombre se puso de pie y tomó a Matías por la espalda, por lo que quedó en el aire con ambos pies colgando.
-Pues estás suspendido por dos semanas y tendrás una tarea especial que cumplir -tras lo cual dirigió su mirada a Jorge-. Y tu castigo será de tres días, sé que no has comenzado la pelea.
Gajah carraspeó antes de hablar:
-Señor, querría hacerle una pregunta…
El imponente hombre se giró hacia él.
-Te escucho.
-¿Usted castiga a Matías por la pelea o porque se ha reído de usted… por el tono agudo de su voz? -interrogó Gajah, el semblante serio.
-¿Cómo se atreve a preguntar eso, Gajah Cortázar? -bramó el docente-. ¡Estás castigado con dos semanas, sí, dos semanas de tareas escolares!
-Es solo una duda que tengo -se quejó el niño.
-¡Tres semanas y si sigues hablando serán más! -amenazó el director, fuera de sí -. Y ahora largo, volved a la clase.
La cena transcurría en un incómodo silencio, hasta que el padre de Gajah habló.
-¿No te has dado cuenta de que deberías haberte callado? ¿Para qué pediste ir con el director sin que te llamaran?
-¡Por lealtad hacia mi amigo Jorge -se defendió el niño.
-Me parece bien, pero entonces no debiste cuestionar al director su decisión, ¿no lo has pensado? -terció su madre.
-Es que yo le iba a decir que su voz es bonita, como la de esa cantante que tú pones a veces los domingos por la mañana, que no debe avergonzarse por ello, pero tú no entiendes nada…
-Está muy bien, pero tal vez no era el mejor momento para comentarlo, aprende que a veces es necesario callar, aunque creas que los demás no entendemos nada y que tú tienes la verdad.
-¡Es que la tengo! -protestó Gajah.
-Pues este es otro buen momento para que permanezcas en silencio y ganes en claridad… -propuso el padre, y fue el punto final de la discusión.
ESQUEMA DE APRENDIZAJE
¿Dónde ubicas estos dos factores de éxito?
-
Las Interpretaciones
-
El Poder del Silencio
en LOS 8 PRINCIPIOS PARA UNA BUENA VIDA
Podrías analizar cómo gestionas ambos factores en tu día a día y preguntarte, por ejemplo:
1. ¿Qué interpretaciones hago yo de las conductas de los demás? ¿Cómo interpreto el mundo que me rodea? ¿Qué doy por 'bueno' y qué doy por 'malo' en mis relaciones?
2. ¿Qué soy capaz de oír cuando callo? ¿Qué espacios se me abren cuando soy capaz de hacer silencio? ¿Qué me aporta el silencio a mi vida?
Entonces enlazas ambos factores con tus respuestas y analizas los principios de éxito y cómo crees que se relacionan (encajan).
Verás la lista de los '8 Principios para una Buena Vida' y tendrás que escoger dónde los sitúas (en tu cuaderno de trabajo).
Seguirás avanzando en la lectura y al final del capítulo podrás corrobar tus respuestas:
LOS 8 PRINCIPIOS PARA UNA BUENA VIDA
PRINCIPIO Nº 1: ...
PRINCIPIO Nº 2: ...
PRINCIPIO Nº 3:...
PRINCIPIO Nº 4: DETERMINAR TU PUNTO DE PARTIDA: (se refiere al conocimiento de cuál es tu condición actual, tus opciones y alternativas para emprender el camino hacia esa nueva vida que te has planteado)
Factores de éxito incluidos: ..........................., El poder del silencio, ...........................,
PRINCIPIO Nº 5: ...
PRINCIPIO Nº 6: ...
PRINCIPIO Nº 7: ...
PRINCIPIO Nº 8: CREAR RELACIONES EXCELENTES: (se refiere a dirigir el foco en establecer y alimentar las interacciones con otras personas en cualquier ámbito de tu vida para llevarlas a un nivel más alto)
Factores de éxito incluidos: .........................., Las interpretaciones, ............................,
Has leído una historia, has reflexionado sobre dos factores de éxito que forman parte de los '8 Principios para una Buena Vida' y has buscado la relación de ambos, aplicándolos en tu propia vida...
Imagina el poder de aprehender, uno a uno, cada factor de éxito, pensar en cómo se relacionan con los Principios y lo más importante, entender qué es útil para ti y ¡que lo pongas en práctica ya!
Y todo ello mientras disfrutas de una historia entretenida y con la simbología del elefante, en cada capítulo, como valor añadido...
Esto es una pequeña muestra del Entorno de Aprendizaje de GAJAH.